儿科学科专业建设也不能太急

近日，儿科医生短缺的话题引发了普遍关注。教育部有关“加强儿科学科专业建设，将儿科学专业化教育前移，力争到2020年每省（区、市）至少有1所高校举办儿科学本科层次专业教育”的举措也成为讨论的焦点。

如何看待这一举措？一方面，要为教育部门应时而动，力求从根本上解决儿科医生人才匮乏这一问题的决心叫好；可另一方面，也引发了深一层思考：人才培养是需要一个较长周期的，“急就章”式的人才培养固然可解一时之急，但怕是解决不了长远之需；固然可解某一个领域的人才之缺，怕是解决不了所有领域的人才之缺。如今，儿科医生短缺的问题暴露出来，被关注并努力解决，那眼科、耳鼻喉科、神经内科的医生是否也同样存在短缺的问题需要解决呢？养老、社会服务等其他社会领域是否也同样存在类似人才需求呢？能否对其他领域人才的供需现状充分掌握，从而避免儿科医生极度短缺的问题在其他领域再次发生呢？

这就折射出一个重要的问题，除了依靠市场的自我调节之外，还需要加强人才培养的顶层设计。一方面，需要教育部门时刻保持对于各领域人才需求的敏感，要有超前的眼光，打出人才储备的“提前量”；另一方面，需要各行政部门之间打破藩篱，在人才培养方面，及时沟通信息，统筹协调。

举个例子，不久之后，首都第二机场和环球影城都将建成并投入使用，在规划之初，教育部门便能知晓并部署相关职业院校提前调整人才培养方向，储备相关人才，方能实现人才储备的“手中有人，心中不慌”。而这就要求发展规划部门在规划立项之初，将人才的需求与培养通盘考量。当然，如何建立一个人才市场的“晴雨表”，及时反映各领域人才的供求关系，供相关部门提前部署也是当务之急。总之，人才培养非小事。期盼未来，在各方共同努力下，多一些未雨绸缪，少一些“急就章”。

（赵婀娜 《人民日报》）